Vários Elementos da Paisagem

Atividade sobre Paisagem do entorno, Atividades Produtivas e Problemas Ambientais

Atividade para o 6EF sobre paisagem do entorno e suas atividades produtivas e problemas ambientais.

Saia dos alunos da sala de aula e peça para eles observarem a paisagem do entorno e responder as seguintes questões:

1) Quais são os elementos naturais da paisagem do entorno da escola?

2) Quais são os elementos humanos/culturais da paisagem do entorno da escola?

3) Observe o entorno e assinale com um X nos parênteses o que estiver presente:
(  ) Igreja
(  ) Escola
(  ) Pecuária
(  ) Agricultura
(  ) Mercado
(  ) Posto de Saúde
(  ) Hospital
(  ) Extrativismo Mineral
(  ) Extrativismo Vegetal
(  ) Shopping Center
(  ) Biblioteca
(  ) Indústria
(  ) Padaria
(  ) Moradias
(  ) Rio
(  ) Vegetação
(  ) Supermercado
(  ) Museu
(  ) Posto de Gasolina
(  ) Oficina Mecânica

4) Observe a imagem abaixo e diga quais desse problemas ambientais existem no lugar aonde você mora? Identifique-os e proponha soluções a eles.


5) Desenhe a imagem acima.

2 Imagens do Rio Pinheiros

Imagem de 1930 do Rio Pinheiros "original" e de 1933 com o rio já retificado.

Fonte: https://www.facebook.com/ChoqueCultural/photos/a.57388278307.66914.51281393307/10153707062438308/?type=3&theater

Já esta outra Foto é da Fundação de Energia e Saneamento

Diferenças das Estações do Ano na Paisagem

Fonte: http://linguagemgeografica.blogspot.com.br/2013/03/estacoes-do-ano.html

FOTO - As margens férteis do Rio Nilo

Fonte: https://www.facebook.com/LinguagemGeografica/photos/a.462181793864622.1073741828.462133257202809/1021041817978614/?type=3&theater

Cinco grandes paisagens naturais

Cinco grandes paisagens naturais

Adaptado de Quid 2005. Paris: Robert Laffont, 2004. p. 27.

ATIVIDADE DESCRIÇÃO da PAISAGEM

PARA ALUNOS DE FUND1

LINK - Mudanças Paisagem de São Paulo em 90 anos

O panorama de São Paulo, 90 anos depois

Repasso link do site "G1" que refez, em formato digital, aquela que um dia foi a "maior photographia do mundo" realizada pelo fotógrafo carioca Valério Vieira em 1922.

Interessante por visualizar as mudanças na paisagem urbana da cidade de São Paulo, percebendo a industrialização, o crescimento urbano desordenado, a verticalização do centro da cidade, etc.

http://g1.globo.com/fotos/panorama-de-sao-paulo/infografico/platb/

Mudanças de paisagem - Charge de Robert Crumb

Charge de Robert Crumb, mostrando as mudanças de paisagem de uma sociedade rual para uma sociedade urbanizada e capitalista.

Também tem um vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=mRkq595NhD0&feature=related

EXÉRCÍCIOS com FOTO e MÚSICA - Paisagem Av Paulista

QUESTÕES:

1) A música fala de qual lugar?
2) Qual é a reclamação ou lamentação presente na música “Tradição” de Geraldo Filme?
3) Apesar das mudanças, o que de positivo persistiria na música “Tradição” de Geraldo Filme?
4) Descreva a paisagem da fotografia de 1891?

5) O que mudou da foto de 1891 para a de 1952? Quais são os dois meios de transporte encontrados na segunda foto?

6) O que mudou da foto de 1891 para 2013?

7) Como era pautada a economia do Brasil  no século XIX? Qual era a característica da Avenida Paulista em 1891? 
8) Tinha condições da Avenida Paulista (e do Brasil) continuarem como eram nos dias de hoje? Por que a Avenida Paulista mudou?

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"Tradição (vai no Bexiga pra ver)" - Geraldo Filme

Quem nunca viu o samba amanhecer
vai no Bexiga pra ver, vai no Bexiga pra ver
O samba não levanta mais poeira
Asfalto hoje cobriu o nosso chão
Lembrança eu tenho da Saracura
Saudade tenho do nosso cordão
Bexiga hoje é só arranha-céu
E não se vê mais a luz da Lua
Mas o Vai-Vai está firme no pedaço
É tradição e o samba continua.

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 av paulista 1891 - inauguração

 av-paulista-1905

 av Paulista_1952

 av Paulista_2003 (fonte internet?)

av paulista 2013 (fonte internet?)

Atividade de Paisagem, Regionalização e Sociedade

Repasso imagem que dá para falar sobre paisagem, regionalização e relação campo-cidade.
Também dá para se fazer um debate sobre "paisagem e sociedade". As paisagens refletem a organização territorial, social e política das sociedades. Esta imagem abaixo mostra a paisagem da "Sociedade Capitalista", com o Campo e a Cidade.

Trabalhar "conceitos de sociedade e natureza" ao descrever "paisagem natural" e "paisagem humanizada ou cultural".
Trabalhar significado de urbano e rural, campo e cidade, desigualdades sociais no campo e na cidade.
O que define a razão de ser "cidade" ou "campo" são as "atividades produtivas" realizadas nestes territórios, sendo que esta distinção somente surgirá na sociedade capitalista.

Abaixo eu elaborei possíveis perguntas que dão para realizar em algumas aulas de geografia:


1) Descreva 4 elementos da paisagem humana (ou cultural ou humanizada).
2) Descreva 4 elementos da paisagem natural.
3) Diga 5 coisas que há no Campo.
4) Diga 5 coisas que há na Cidade.
5) Quais são as atividades produtivas (trabalho):
a) do Campo =
b) da Cidade =
6) Observando a imagem, diferencie:
a) agricultura familiar =
b) agricultura mecanizada ou agronegócio =
7) Diga quais são as desigualdades sociais do Campo e na Cidade.
8) Relate os problemas ambientais.
9) Dê soluções para os problemas ambientais.

10) Pinte e divide em regiões: agricultura familiar, agricultura mecanizada, centro da cidade (industrial) e periferia (moradias precárias).

SUGESTÃO EXERCÍCIOS PAISAGEM - 6ª ANO

1) Descreva a paisagem da primeira fotografia?

2) Quais elementos da paisagem sofreram modificações entre 1887 e 1892?

3) Na fotografia tirada em 1920 podemos notar a presença de um novo modo de transporte. Qual é ele?

4) Descreva o largo São Bento em 2008. O que mudou na paisagem desde 1887?

5) Por que o largo São Bento mudou?

sugestão atividade 5ª série - REGRA DOS LUGARES

1) O que está “fora do lugar” ou “fora da ordem nestas 4 imagens?

2) O que deveria ser feito para haver harmonia nestas figuras?

3) Podemos afirmar quer os lugares têm suas regras? Explique e dê exemplos.

4) Observe sua sala de aula e responda:

a) uma aula nesta sala seguirá que tipo de regras? Porque?

b) o que deveríamos fazer se quiséssemos mudar o tipo de regras da aula?