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terça-feira, 25 de setembro de 2018

Mapa da PANGÉIA

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CHARGE_Semelhanças entre Escravidão e Terceirização

“Na escravidão o trabalhador era vendido Na terceirização, é alugado”  (Ricardo Antunes)


MAPA_Ano que as mulheres obtiveram direito ao voto no mundo

http://terceravia.mx/2018/03/mapa-nos-muestra-ano-en-las-mujeres-obtuvieron-derecho-al-voto/


VÍDEO_Formação Territorial Brasileiro

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Mortos no Capitalismo?


Fora os mortos pela escravidão, tráfico negreiro, guerras mundiais, violência urbana cotidiana, fome mundial, golpes militares, etc

DISTRIBUIÇÃO do ELEITORADO por ESTADOS no BRASIL, 2018

DISTRIBUIÇÃO DO ELEITORADO POR ESTADOS NO BRASIL, 2018
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Peso da disputa nos estados para o resultado final da eleição.
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CHARGE_Se matar todos os bandidos quem resta?

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Percentual de estabelecimentos agropecuários que utilizam agrotóxicos por município



Percentual de estabelecimentos agropecuários que utilizam agrotóxicos por município.
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Exercícios do filme VIAGEM ao CENTRO da TERRA

1) Aonde ficava a entrada para o "centro" da Terra?

2) Por que eles resolveram entrar lá?

3) Como eles entrarão no "centro" da Terra?

4) O que eles acharam lá?

5) Como eles saíram? Eles sairão aonde?

6) Diga o que tem de verdadeiro e o que tem de "falso" no filme.

quinta-feira, 13 de setembro de 2018

EXERCÍCIOS do Documentário ENTRE RIOS

1) Qual o nome dos 2 RIOS que São Paulo foi construída no meio?
2) Qual era a inovação de saneamento básico que tinha nos bairros-jardins dos ricos?
3) O que os prefeitos fizeram com os rios de São Paulo no início do Século 20?
4) Quando a cidade de São Paulo cresceu no início do Século 20, ela ficará presa entre quais outros 2 rios?
5) O que há embaixo da maioria das avenidas e ruas de São Paulo? O que acontece com eles quando chove muito?
6) Qual a diferença do Plano de Avenidas de São Paulo com as que ocorreram em outras cidades do mundo (Paris, Viena e Moscou)?

terça-feira, 21 de agosto de 2018

Diferenças de Civilizações entre Mesoamericanos e Nórdicos


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CHARGE_Hipocrisia do Pró-Vida e Anti-Aborto


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CHARGE_Feminismo



CHARGE_Corrupção policial


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CHARGE_Sobre não viver intensamente




IDADE das VÍTIMAS de MORTE por INTERVENÇÃO POLICIAL em SP - 2016



IDADE DAS VÍTIMAS DE MORTE POR INTERVENÇÃO POLICIAL EM SP - 2016
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É marcante a letalidade da polícia de São Paulo sobre a juventude nas periferias de São Paulo.
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CHARGE_Ler Machado de Assis


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Principais produtos econômicos dos países africanos

Principais produtos econômicos dos países africanos

sexta-feira, 3 de agosto de 2018

Exercícios do filme "XINGU"

Exercícios do filme "XINGU"

1) O que os irmãos Villas-Boas foram fazer nas aldeias indígenas na década de 1940?

2) Como foi o primeiro contato dos irmão com os indígenas?

3)  Por que o governo da época chamava as "terras indígenas" de "terras desocupadas"?

4) Como foi a reção dos indígenas com as coisas que os irmãos carregavam?

5) Como os indígenas viviam na aldeia?

6) Por que os indígenas morreram? O que os irmão fizeram depois?

7) O que algumas pessoas ruins fizeram na aldeia indígena quando os irmãos saíram?

8) Qual foi o acordo que os irmãos fizeram com o governo para ter a Reserva Indígena de Xingu? 

9) Aonde ficava a Reserva de Xingu? Quando a Reserva será inaugurada?

10) Como os irmão levaram os indígenas para a Reserva de Xingu?

11) Por que a reserva indígena de Xingu era importante?

12) Quem eram aquelas pessoas que estavam invadindo a reserva de maneira ilegal? O que eles estavam fazendo? O que ocorreu?


SINOPSE:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Xingu_(filme)

Xingu é um filme brasileiro de 2011 dirigido por Cao Hamburger e roteirizado por ele, Elena Soárez e Anna Muylaert. Estrelado por João MiguelFelipe Camargo e Caio Blat, o filme conta a trajetória dos irmãos Villas-Bôas a partir do momento em que se alistam para a Expedição Roncador-Xingu, parte da Marcha para o Oeste de Getúlio Vargas, em 1943.
Anos 1940. Três jovens irmãos decidem viver uma grande aventura. Orlando, 27 anos, Cláudio, 25, e Leonardo, 23, os Irmãos Villas-Bôas, alistam-se na Expedição Roncador-Xingu e partem numa missão desbravadora pelo Brasil Central. A saga começa com a travessia do Rio das Mortes e logo eles se tornam chefes da empreitada, envolvendo-se na defesa dos povos indígenas e de suas diversas culturas, registrando tudo num diário batizado de A Marcha para o Oeste.
Mais velho dos irmãos, Orlando é o articulador entre as etnias indígenas e o poder oficial, responsável por brecar a ingerência externa. Já Cláudio, é o grande idealista e o mais consciente da contradição da expedição – "Nós somos o antídoto e o veneno", diz. O caçula é Leonardo, vibrante e corajoso. No entanto, suas atitudes podem causar um preço alto para a aventura dos irmãos.
Numa viagem sem paralelo na história, com batalhas, 1.500 quilômetros de picadas abertas, mil quilômetros de rios percorridos, 19 campos de pouso abertos, 43 vilas e cidades desbravadas e 14 tribos contatadas, além das mais de 200 crises de malária, os irmãos Villas-Bôas conseguem fundar em 1961 o Parque Nacional do Xingu, um parque ecológico e reserva indígena que, na época, era o maior do mundo, do tamanho de um país como a Bélgica.
Na aventura, os Villas-Bôas conseguem passar pelo território Xavante, de índios corajosos e guerreiros sem nenhuma baixa de ambos os lados. Em seguida, deparam-se com os Kalapalos, os famosos e temidos que teriam matado o explorador inglês Percy Fawcett. Mas, apesar de toda a apreensão e ao contrário do que imaginavam, os irmãos ficam amigos do grande chefe Izarari, e se encantaram com a cultura e os costumes locais. Não previam ainda que ali viveriam a primeira tragédia de suas vidas: um surto de gripe, trazido por eles mesmos, que quase dizima toda a aldeia.
Ao recontar a saga dos irmãos, Xingu apresenta a luta pela criação do parque e pela salvação de tribos inteiras que transformaram os Villas-Bôas em heróis brasileiros, traçando com problemas crônicos do processo de formação brasileiro.

CHARGE_Reforma Trabalhista

negociado pelo legislado...


terça-feira, 31 de julho de 2018

Imagens e Links contra a BNCC e Reforma do Ensino Médio

Carta da AGB (Associação dos Geógrafos Brasileiros)

Vídeo da APEOESP SANTO AMARO

 SINTEC

 APEOESP NA ESCOLA E NA LUTA





 nota do Núcleo de Estudos da Educação Básica da UFPA rejeitando a BNCC e a Reforma do Ensino Médio
 nota do Núcleo de Estudos da Educação Básica da UFPA rejeitando a BNCC e a Reforma do Ensino Médio




 Modelo de Carta para ser enviado ao MEC

 Carta CNTE 1
  Carta CNTE - 2
 Carta CNTE - 3



 APEOESP
 APEOESP





Jornal RESISTIR - 1

 Jornal RESISTIR - 2



SBPC - 1


SBPC - 2
SBPC - 3



Outro Modelo de Carta de Escola de Base - 1

 Outro Modelo de Carta de Escola de Base - 2




 Artigo Gaudêncio Frigoto




CNTE e CUT

CEP - RJ

CEP - RJ


Nota do FORUMDIR – Fórum Nacional de Diretores de Faculdades, Centros de Educação e Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras <https://www.fe.unicamp.br/pf-fe/noticia/3391/nota_bncc_09-09.pdf>

Nota da ANFOPE – Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação < http://www.anpae.org.br/website/noticias/390-2017-09-11-17-16-17?format=pdf >

Nota da ANPEd – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação < http://www.anped.org.br/sites/default/files/images/a_anped_e_a_bncc_versao_final.pdf >

Nota do ANDES - Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior  < http://portal.andes.org.br/imprensa/noticias/imp-ult-2053556448.pdf >

Nota da CNTE - Conferderação Nacional de Trabalhadores em Educação https://avaliacaoeducacional.files.wordpress.com/2017/07/bncc_mec_golpista_final_cnte.pdf >



Relatório do "Seminário da BNCC em debate" realizado pela ABRAPEC - Associação Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências < http://abrapecnet.org.br/wordpress/pt/2016/03/23/relatorio-do-seminario-bncc-em-debate/ >

Documento produzido pela ABdC – Associação Brasileira de Currículo https://avaliacaoeducacional.files.wordpress.com/2017/09/documento-associac3a7c3a3o-brasileira-de-curriculo_vf_ok.pdf >

Nota da ABCS - Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais https://abecs.com.br/nota-bncc/>
Nota de repúdio do CEDES - Centro de Estudos Educação & Sociedade e outras entidades, sobre a associação do Programa de Residência Pedagógica (PRP) e do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) à BNCC

< file:///C:/Users/Ceane/Downloads/Manifesto_Programa_Reside%CC%82ncia_Pedago%CC%81gica.pdf >

Podcast com a Profa. Inês Barbosa de Oliveira (UERJ)
Podcast com a Profa. Maria Luiza Süssekind (UNIRIO)
O mercado da Educação, por Prof. Nelson Pretto (UFBA) < http://www.anped.org.br/news/o-mercado-da-educacao-por-nelson-pretto-ufba>
Campanha ANPED #Aquijatemcurriculo <http://www.anped.org.br/campanha/curriculo>
Base Nacional Curricular Comum: a falsa  oposição entre conhecimento para fazer algo e conhecimento em si < Macedo2016 >
Base Nacional Curricular Comum: novas formas de sociabilidade produzindo sentidos para a educação  <21666-55599-1-PB >
Base Nacional Comum para currículos: direitos de aprendizagem e desenvolvimento para quem? <Beth Macedo – BNCC – 2015 – 1678-4626-es-36-133-00891 >
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Ensino de Física Editorial_BNCC_Erika_Fernanda_2016 >
Base Nacional Comum Curricular (BNCC): sujeitos, movimentos e ações políticas.  < trabalho_DEBORA38anped_2017_GT12_227 >
Base Nacional Comum Curricular no Brasil: Regularidade na Dispersão Cunha&Lopes2017 >
Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Num Brasil sem diálogo, escola vira arena para disputas. Entrevista especial com Renato Janine Ribeiro < http://www.anped.org.br/news/entrevista-com-o-professor-dante-henrique-moura-ifrn-sobre-reformulacao-do-ensino-medio >